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一级
指标 |
二级
指标 |
三级指标 |
考核要点 |
自评
得分 |
考评
得分 |
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校
本
培
训
组
织
建
设
20
分 |
组织领导
（5分） |
校长是第一责任人，并有明确的分管领导和职能部门。（2分） |
分管领导明确得1分，职能部门明确得1分。 |
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职能部门有专人负责，有具体办事人员，职责明确，执行力强。（3分） |
职能部门有专人负责得2分，负责人相对稳定（2年以上）得1分。 |
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保障条件
（7分） |
有年度校本培训经费，并解决教师培训所需费用，有帐户科目明细。（2分） |
上年度校本培训使用经费达到市教育局考核要求得2分 |
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有较强的校本培训师资，有能够胜任培训工作的专兼结合的
师资培训队伍。（3分） |
提供有兼职培训师资每名得1分（附讲座材料）。 |
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有满足校本培训需求的设施及良好环境场所。（2分） |
有环境良好的大、中场地得1分，专用培训小场地3处得1分。 |
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具体措施
（8分） |
有教师队伍建设三年规划及校本培训的年度计划。（3分） |
三年规划得2分，校本培训的年度计划得1分。 |
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校本培训专题（主题）有详细的实施方案。（3分） |
校本培训有专题得1分，专题有详细的实施方案得2分。 |
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校本培训的实施、考核、奖惩等管理制度健全。（2分） |
有独立的校本培训实施、考核、奖惩制度各得1分。 |
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校
本
培
训
实
施
概
况
30
分 |
培训组织
（9分） |
按学期计划开展校本培训。（3分） |
有学期计划得1分，按学期计划开展得2分。 |
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培训活动时间充足。（3分） |
完成计划培训时间得3分，完成计划培训时间的90%得2分，未达90%得1分。 |
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教师校本培训参训率90%以上。（3分） |
教师校本培训参训率90%以上得3分，教师校本培训参训率未达90%得2分。 |
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培训内容
（12分） |
培训内容符合学校和教师实际。（3分） |
培训内容符合学校实际得2分，内容符合参训教师实际得1分。 |
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培训内容专题化、系列化。（3分） |
培训内容专题化得1分，系列化得2分。 |
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教师读书活动常态化，并有读书体会或心得。(3分) |
学校有教师读书活安排得1分，学校有读本提供得1分，有读书体会或心得上交得1分。 |
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有针对新教师培训的专题内容。（3分） |
每学期有针对新教师培训的专题内容得2分，有针对新教师培训方案得1分。 |
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培训形式
（9分） |
培训活动形式多样，且能做到形式为内容服务，内容为目标而定。（3分） |
培训活动形式多样得1分，形式和内容与目标相一致得2分。 |
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创造条件送教师外出学习，并发挥其辐射作用等方式进行校
本培训。（3分） |
一学期有外送教师校本培训得1分，回校有辐射作用得1分。 |
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采用校际协作、利用网络资源等形式进行校本培训。（3分） |
有校际协作培训得1分，能利用网络资源等形式进行校本培训得2分。 |
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校
本
培
训
过
程
管
理
30
分 |
培训考核
（15分） |
培训活动有情况记录、考勤记录。（5分） |
每次培训活动有情况记录详细得3分，考勤记录详细得2分。 |
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学校有统一的校本培训手册供老师使用。（5分） |
学校有统一的校本培训手册得2分，老师培训手册使用规范得3分。 |
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对教师有校本培训学年考核。（5分） |
对教师有校本培训学年考核得3分，
考核结果合理、材料完整得2分。 |
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培训档案
（15分） |
培训活动有影像资料保存。（3分） |
有两次以上活动照片得1分，有培训活动录像得2分。 |
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培训内容有文本材料保存，并能网上共享。（5分） |
培训内容有文本材料保存得2分，并可共享得3分。 |
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建立内容齐全的教师专业成长档案袋。（3分） |
建立内容齐全的青年教师专业成长档案袋得1分，骨干教师专业成长档案袋得1分，名教师专业成长档案袋得1分。 |
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培训档案保存规范齐全。（4分） |
培训档案保存规范得2分，齐全得2分。 |
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校
本
培
训
成
果
总
结
20
分 |
培训课程
(6分) |
有进行师德、班主任、教科研等各方面校本培训的系列课程。（3分） |
一个系列培训课程得1分，最高得3分。 |
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有促使各个梯队教师成长提高的校本培训课程。（3分） |
每个梯队教师成长提高的校本培训课程
得1分，最高3分。 |
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学校有外派教师短期培训的课程资源。（2分） |
一所学校或专家得1分，最高2分。
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培训总结
(7分) |
专题培训有总结与反思。（2分） |
专题培训有总结得1分，反思得1分。 |
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有详尽的校本培训学期及年度总结。（2分） |
校本培训学期总结得1分，年度总结得1分。 |
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有校本培训项目、内容、形式、管理等方面的创新与特色。（3分）
亮点的总结与提炼（3分） |
有创新得2分， 有特色得2分（有书面总结材料或市内外交流展示材料）。
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培训成果
(7分) |
参加市属、市级培训案例展评获得优异成绩。（3分） |
获市一等奖得3分，获二等奖得2分，市属参评得1分。 |
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参训教师成长快，教师论文发表及在省市各类比赛中获得优异成绩。（3分） |
参训教师有论文发表每篇得1分，参训教师获市级一等奖以上每项得1分，最高得3分。 |
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教师学习与培训的参与率高，每位教师一年内取得的校本培训学时数不少于24学时。（2分） |
全体教师校本培训学时数不少于24学时得2分，90%以上教师不少于24得1分。 |
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总得分（100） |
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